分類: 友校工作

暨 香港教育研究交流中心成立二十週年誌慶

香島中學的辦學團體為「香島教育機構有限公司」。學校於1946年開辦，是一所直接資助學校。

香島中學追求中英並重，培養學生中英兼擅。該校是首批參加「普教中計劃」的學校，目前中一到中六各級的中文、中國歷史等人文學科，均採用普通話進行教學。與此同時，學校也十分重視學生英文能力的提高，從2020年起，學校中一已全面開設了四個英文班，數理科目採用全英教學。目前學校每個年級的中文、英文、數學、電腦與資訊科技等科目，皆設有校本課程。校長黃頌良表示，學校以教學為中心，教師注重有效提升學生的學習能力：「我們在推出校本課程時，每一節課教什麼內容、教案怎樣做、老師要怎樣提問、學生會提出什麼問題等細節，我們都會共同研究。教學真正的價值在於學生的進步和成長。」

黃校長形容香島中學是務實低調的學校，很少作高調宣傳。「學生的成績、入讀大學的人數比例、家長的滿意度，就是對學校最好的宣傳。我們團隊致力做好教學課程，學生成績提升，自然吸引更多優質的新生報讀我們學校，這是一個良性的循環。」黃校長說。

香島中學歷年來學生的學業成績均保持優良。舊學制中，每年會考合格率平均超越九成，優良率近四成，往年更有9優和8優頂尖學生。每年約50名預科畢業生升讀本地大學，總體升學率近90%。而在新學制的文憑試中，首屆學生表現優異，54名學生入讀政府資助的本地大學學位課程，其中30名入讀港大、中大及科大，成功踏入大學之門。在新冠肺炎疫情陰霾下，香島中學學生參與2020年第九屆香港中學文憑試，成績依舊保持一貫優勢，四大核心科目均有出色表現，其中中文科合格率達99.3%，英文科和數學科達96.5%，遠高於全港水平。本學年共有45名學生成功獲港大、中大及科大錄取。

作為一所有着多年歷史的傳統愛國學校，香島中學一向注重學生愛國愛港的教育，培養學生對中國文化的認同感。為擴闊同學的視野，學校定期舉辦內地學習考察活動，足跡遍及雲南、山西、四川、青海、新彊、內蒙、貴州及湖南省等地，進行實地文化考察和學習，在學習旅程中提高同學對祖國的感性認識和理性反思。

香島中學全校裝有空調，設有 24 間標準課室及多個可供小組學習的課室，亦設有13個專室，除化學、生物、物理及科學實驗室外，更有可容納50人的多媒體語言學習室，設備先進的電腦室及資訊科技室，亦設有供外籍老師專用的英語閣、典藏豐富的圖書館、視覺藝術室、音樂室及自修室；還有禮堂、小禮堂及露天球場。

香島中學校園設施

香島中學致力於為學生提供多元化的學習環境，使學生在德、智、體、群、美五育均衡發展，成為愛國愛港、品學兼優的青年。

福建中學是一所歷史悠久的男女中學，於1951年由旅港福建商會創辦。1991年，福建中學參加政府直接資助計劃，並於2000年遷入觀塘新型校舍。「求真擇善」為其校訓，福中積極培育學生「承擔、自強、感恩、自信」的特質，成為「關懷家國、熱愛民族、才德兼備」的未來領袖人才。

專業教師團隊

福建中學自2000年開設有「英文部」，2013-2014年度開始，中一至中三均為「英文班」，全面進行英語授課。中國語文及中國歷史則均以普通話授課，全面貫徹「兩文三語」的授課語言政策。吳宏基校長表示，學校由中一起便對學生進行有系統的培育，成功的關鍵是有着一支「用心、著力、想方法」的專業教師團隊，大家為共同的教育理想而努力奮進，協力互助。吳校長说：「每一年級、每一科目的老師，都會盡力做到達標升級，保證學生的水平，層層上升。」

福建中學學生們的學業成績一向都有優異的表現,過往曾誕生了兩名九優狀元。2020年度，福建中學學生在香港中學文憑試成績亦表現出色，所有科目整體的合格率(2級或以上)、優良率(4級或以上)及摘星率（5**／5*），均遠高於全港平均水平。學士學位課程入學率高達70%，獲香港大學、香港中文大學、香港科技大學錄取的學生人數亦多達54人。近年，學校更有多名中六畢業生榮獲港大醫學院及中大醫學院學士學位課程錄取，成績斐然。

福建中學在中一至中三開設了中國傳統文化校本課程，包括中國文字、書法、戲劇、茶道，乃至中國倫理、建築、宗教等，涉及面甚廣。在校園，我們看到了專門設置的傳統文化室、文化體驗空間等，讓學生除了從書本上吸取知識外，也有更多的機會進行實體接觸和體驗。通過用心的栽培，該校學生自然對中國文化產生更多的認同。

福中用心創造機會讓學生體驗中國傳統文化

福建中學還針對「STEM」教育實施課程化，亦著重對學生編程能力的培訓。學校設立「科研人才培育計劃」，每年從中一學生中選取30名學生建立科研人才庫，對他們進行跨學科訓練（數學、電腦、科學）及語文訓練，為其建立理論基礎，同時進行科研技巧訓練。經過重點培訓的學生將有機會參加多項比賽，在實戰中獲取寶貴的經驗。該計劃成績斐然：由香港科技園公司及香港工程師學會合辦的第二屆「全港初中⽣機械人⼤賽2019」，福建中學十二位初中生組成三隊，將該比賽的冠、亞、季軍全數收入囊中。其中⼀隊還獲得了「MiniRobocon」獎，為校爭光。

福中設STEM LAB、求真天地，留有較大空間，讓學生能以小組形式進行科學應用、機械電子、編程等各式活動。

數碼校園

作為一所特色名校，福建中學投入大量資源，為校舍進行擴建工程，並建設一系列特色設施，以優化校園環境。包括：大劇院、英語劇場、家長資源中心、學生自修及閱讀中心、校園電視台、溫室、魚池、恬園、學生宿舍及室內恆溫泳池體育館等。

學校擁有43個課室及教學輔導室，10多個專用室，包括千人大禮堂、圖書館、多媒體教學室、電腦室等。所有課室及專用室皆裝有電腦、實物投影機及投影機等設備，並已分步實施全面安裝電子白板，方便教師進行多媒體教學，用以提高教學效能。

福中全新裝修的圖書館，目前有超過3萬本藏書。全館採取咖啡館理念，以智能系統控制，環境舒適：既有獨立的自修空間，也有可分組討論的小型會議室。圖書館還設置了微劇院和VR空間，讓學生在課餘可進行放鬆。

福中禮堂最近也進行了裝修，舞台變得更廣闊。

不斷追求卓越，身在福中更惜福。今天我以福中為榮，明天福中以我為傲。福建中學致力於推行「以人為本」教育，學校滿載「人情味」，讓學生在尊重及關愛的環境中成長，培養學生自強不息的精神，科技創意及自主學習的能力，成為關心他人、愛護家庭、服務社會、熱愛國家，並擁有世界視野的廿一世紀才德兼備人材。

培僑書院，於2005年在香港沙田大圍開辦，是培僑教育機構旗下一所中小學十二年一貫制的學校。該校是一所國際視野與中國文化兼備的學校，以英語及普通話作為授課語言。其校訓為「中西薈萃」，旨在培育能為香港、為中國走向世界作出貢獻的出類拔萃新生代。

培僑書院根據學習者的心理及生理發展特點，重新設計中小學共12年的學習經歷。培僑書院成立時間雖只有短短十五年，但成績驕人。以2020年香港中學文憑考試成績為例，培僑書院十二年級（即中六）學生各科平均優良率為59%，遠高於全港平均水準的35.6%，其中更有15%學生考獲1科5**級或以上成績，4名學生考獲2科5**級。有高達34%的畢業生升讀港大、中大和科大這三所大學。現任校長吳育智認為，培僑書院學生能在DSE考試中表現良好，得益於「一條龍」模式在培育學生方面的成效。「我們學校沒有呈分試、升中試，從小學直升中學部的比例接近98%。可以說，這些孩子都是我們從小一開始培養十二年得出的成果。」吳校長說。

作為香港入學競爭最為激烈的學校之一，培僑書院在進行小一招生面試時，除了由學校老師面見學生外，還會同時進行一場校長與家長的會面。吳校長笑稱這是一場家長對校長的面試。學校希望和家長之間達成雙向選擇，家長對學校的教學理念有充分的認同，才能放心把孩子交給培僑書院十二年。

培僑書院的中文課程採用了內地的人教版教材，並結合香港的教材編寫而成。英文課程則是參考了英國、澳洲、新加坡、香港等地的教材，自我開發出來的獨特課程。

除了香港本地課程，培僑書院也致力培養學生國際視野，竭力為學生提供多元的升學選擇。從2017-2018學年起，培僑書院成為全港首間，也是目前唯一一間，獲英國北方大學聯盟授權開辦國際基礎課程（International Foundation Year）的中學。成績達到錄取條件的畢業生均100%保證獲英國北方大學聯合會（NCUK）成員大學（其中6所頂尖大學為英國羅素大學集團成員）錄取。吳校長介紹，2020年，培僑書院69% IFY學生獲英國羅素集團大學取錄(該集團的大學在全球排名100名之內) 修讀學士學位課程，包括愛丁堡大學、曼徹斯特大學、布里斯托大學、華威大學、雪菲爾大學及伯明罕大學等。

在硬件方面，培僑書院校園設施齊備，有田徑跑道、球場、室內體育館、游泳館、飯堂、露天劇場、多媒體創作室、STEM教室、小組學習室、舞蹈室以及能容納千二人以上的特大禮堂等等，有利於全方位語文學習和體藝發展。學校近年來充分利用教學大樓的空間，構建多間小組學習室，以滿足學生多元學習的需求。培僑書院每一間課室都配備了最先進的觸屏電子白板。

在各方的支持下，培僑書院將於2021年9月在深圳龍華區深圳北站附近區域，開辦「香港培僑書院龍華信義學校」。吳校長介紹，這將是深化深港教育合作的新嘗試，此次戰略合作將充分調動深港兩地的資源，發揮雙方的優勢，既保留中國傳統文化優勢學科，又可以培養具有國際視野的愛國人才。香港培僑書院龍華信義學校是一所涵蓋小學、初中、高中的12年制民辦高端國際化示範性學校。學校辦學規模為108班（小學、初中、高中各36個班），學生接近4000人，初中高中階段將實行全寄宿。內地學生及港澳台籍子女均可入讀該校，義務教育階段實施雙軌制，既提供國家義務教育課程，也提供香港課程。高中課程實施三軌制，同時提供內地高考課程、香港中學文憑試（HKDSE)課程及英國IFY國際預科課程。

「誠心誠意為香港的進步、為中國的富強培養人才」，這是一九四六年培僑中學創立時確立的培僑辦學機構教育精神。培僑書院一直秉承至今。培僑書院讓學生接觸世界多元文化，為學生提供廣闊學習經歷，培養他們成為中英兼擅、思辨敏銳、求真好問、有深厚中華文化根基、具國民身份認同感及國際視野的新生代，能在新世紀把握機會發揮所長，為香港繼續繁榮、為中國走向世界作出貢獻。

整體而言，2020年，培僑書院約80%學生獲本地／中國內地／外地的大學錄取修讀學士學位課程，而獲本地／中國內地／外地的大學或大專院校錄取修讀學士學位、副學士或專上課程的學生百分比約為97%。

漢華中學1945年創校，座落於港島東小西灣，為一條龍直資中小學（十二年一貫制學校）。學校校訓為「漢粹國菁」，寓意學生，努力培養對中華民族和母校的歸屬感，並承擔繼承和發揚中華文化精粹的使命，堅持愛國、勇當國之精英的信念。漢華強調「透過學校教育，讓學生對祖國有正確的認識」。

走進由漢華自行設計、落成於2006年的校舍，U字形排列的三座相連建築物率先映入眼簾：中學部、小學部，以及連接兩者的綜合樓。據學校介紹，三座建築物的走廊位置都設計得比較寬敞，同學可在走廊觀看地下球場舉行的活動或比賽。而班主任的辦公室都設在相應班級樓層，方便老師照顧學生。 

穿行在教學大樓中， 你能體會到學校的用心：每一間課室的門，都貼有不同的、充滿童趣的圖案，綜合大樓的STEAM課室、電腦室、地理室、舞蹈室等，都有著切合主題的外觀設計。在樓梯間的牆身，也掛滿了學生在視藝課程上創作的粉彩畫、馬賽克瓷磚鑲嵌畫、中華旗袍設計等。

在由西環青蓮台舊校舍遷到小西灣新校舍時，漢華中學已致力打造一個『綠化校園』。走上校園天台，你會看到這裡被打造成一個『綠色環保教室』。在小學部的天台，有精心設計的園藝，有切合主題的3D畫牆，更少不了各班學生親手種植的番茄、蘿蔔等蔬菜。而中學部的天台，學校得到環境及自然保育基金的撥款，安裝了太陽能板及風力發電機，為學生提供一個「活生生」的科學教材。學校同時也在天台設置氣象監測儀器，每日收集風向、風速、雨量及濕度等數據，成為學生的「氣象監察站」。

 

小學部天台用花槽砌出校徽。漢華校徽有別於傳統學校的設計，以學校英語的簡稱「H.W.」為藍本，將二字連結，設計印象如中國傳說動物龍，故學校借喻象徵漢華中學是一條活潑、充滿生命力的龍。正所謂龍的傳人。並以採用藍綠二色代表漢華教育人才輩出，青出於藍。

由中國女排教練和隊員簽名贈送的排球成了漢華中學的“鎮校之寶”。

此前疫情讓學校教育面臨巨大挑戰，幸好漢華中學早已建立完善的互聯網網絡。各級同學開展在家線上學習，網絡課堂在家庭與學校之間得到了一次大規模實踐的機會。近年學校也斥資完善了STEAM課室、電腦室、實驗室等的配備。 

小學部設有『玩具圖書館』，學校配備了不少遊樂設施。學生通過參加「漢華之星獎勵計劃」換取入場劵。

漢華中學除了三個露天球場外，還有雨天操場供學生鍛練。此外還設攀石牆，以及教學用的跑道和沙池。

漢華中學設有學生餐廳，能加熱中央廚房來的肉類，現場煮飯和青菜，讓學生食得更健康。但受疫情影響，目前餐廳暫未能開放。

漢華中學向來重視學生在藝術方面的發展，因此禮堂的舞台設計得特別『高、深、 闊』，近年也更換了全新的電子顯示屏，讓學生有更專業的展示舞台。

漢華以「漢粹國菁」為校訓，以「繼往開來，培育菁英，與時俱進，力求卓越」為其辦學理念，培育學生成為廿一世紀知識型經濟的新一代，為香港、為中國、為世界作出貢獻。學校重視國民教育，多年來發展了一系列的中國歷史和國民教育校本課程，用以加深同學對國家民族的歸屬感和責任感，其中有不少相關的活動和研習。

漢華中學校史館保留了大量珍貴史料

漢華中學從小一到中六的中文科均以普通話教學，更專門聘請內地資深老師擔任中文科顧問，使學生的中文水平得以迅速提高。圖為漢華中學關穎斌校長（右二）、香港教育研究交流中心總幹事詹華軍先生（右三）、漢華中學嚴江聰助理校長（左一）、中文科顧問李海平老師（左三）等合影。

創知中學（Scientia Secondary School），位於九龍何文田，是由港九勞工教育促進會於1946年創辦的學校，原名勞工子弟中學。創知中學是一所傳統愛國學校，創校七十多年以來，一直致力於培養德才兼備的人才。9月29日下午，香港教育研究交流中心總幹事詹華軍先生一行三人，前往創知中學進行參觀、調研。創知中學校長黃晶榕博士重點為我們介紹了學校新修建的、全港獨一無二的『中華文化館』及『憲法教室』。

踏入2020年，創知中學成功申請『優質教育基金』，將學校原本的自修室升級成為『中華文化館』，可用於講座、會議及自修等。館內擺放了極具中國特色的講台、桌椅及飾品，古色古香。三面長牆，展示了中華五千年的故事。

創知中學現行的辦學團體是香港勞校教育機構，學校於1991年加入政府推行的直接資助計劃（Direct Subsidy Scheme），成為香港首批直資學校。創知中學一直致力於培養學生成為具備家國情懷和世界視野，及有識見和有能力的棟樑之才。學校透過不同系列的主題早會、內地考察和姊妹學校交流、升旗隊訓練等，藉以培養學生對社會、對國家、對民族的歸屬感和團結心。

而另一端的『憲法教室』，則是『複製』了香港立法會的會議廳。創知中學副校長黃麗燕介紹，學生可在憲法教室模擬立法會會議現場，扮演主席、官員及議員等角色，更真實地體驗。學校還專門將500本『基本法』放在憲法教室中，供學生需要時取閱。同時，創知中學還購置了一批AR設備用於『基本法』教學。由於目前市面並沒有相關的適用教材，創知中學已找公司專門製作，希望學生能通過虛擬實境，更深刻地解讀基本法條文，了解其深層意義。

黃晶榕博士與詹華軍先生交換各自對香港通識的看法。

『創新思考教學』

主辦：班主任工作研究會 香港教育研究交流中心 協辦：培僑書院

8月28日下午，班主任工作研究會、香港教育研究交流中心邀請了台灣著名創意教學大師陳龍安教授，作題為『創新思考教學』的線上專題講座。參與活動的香港中小學校長和教師有近千人。

陳龍安教授是教育學博士，台北市立大學教授、中華創造力訓練發展協會理事長、中華創造力創新研究院創辦人。他獻身創新思考教育數十年，著作等身，桃李滿天下。他講學的足蹟遍及祖國大陸，港澳台地區，東南亞國家，以及歐美等地方，在華人社會享有盛譽。

這次講座是遲來的講座。早在一年前，班主任工作研究會已計劃邀請陳教授到港舉行講座，但因社會事件及新冠疫情，陳教授最終未能成行。但線上講座無礙各校老師的熱情，陳教授一個半小時的講座，最後半小時的Q&A環節，大家都熱情投入，收穫頗豐。

是次講座得到培僑書院吳育智校長，朱豪老師團隊，及福建中學附屬學校徐區懿華校長，方熙文助校團隊提供技術支援。

香港教育研究交流中心於12月13日星期五下午組織香港中小學藝術教育深圳交流團一行十一人到深圳市寶安區海韻學校訪問交流。
交流團成員應邀參加了在海韻學校舉行的“先行示范区深派教育建设高端论坛”，聆聽了幾位深圳的名校長和名師有關深圳与未来教育的对话，他們分享了深圳教育的学校成功经验和深派教育新智慧，就如何打造深派教育‚让深派教育走向世界中心，走向未来，真正成为“先行示范教育”提出了許多真知灼見‚令香港同仁十分震撼。

演出結束後‚海韻學校何雲校長跟香港同仁進行了親切友好的分享和交流‚海韻學校建校六年來的卓越表現‚著實令人讚嘆不已。